РБ, Гродзенская вобл., г.п.Зэльва

+375291247534 gorchichko@mail.ru

Дыстанцыйная алімпіяда па беларускай мове «Стылістычныя прыгоды» для 8 класа (15.03.2019 г.): вынікі і аналіз заданняў

Па выніках дыстанцыйнай алімпіяды «Стылістычныя прыгоды» для 8 класа, якая прайшла на нашым сайце 15.03.2019 г., пераможцамі сталі:

 1. Харытоненка Віялета, ДУА»Камунараўская сярэдняя школа Буда-Кашалёўскага раёна» Гомельскай вобласці. Свой дыплом Віялета можа спампаваць тут.

2. Малашонак Ульяна, ДУА»Гімназія г. Быхава» Магілёўскай вобласці. Свой дыплом Ульяна можа спампаваць тут

 

Другое месца заваявалі:

1. Канавалава Ксенія, ДУА “Гімназія г.Быхава”. Свой дыплом Ксенія можа спампаваць тут.

2. Сімаковіч Аляўціна, ДУА «Сярэдняя школа №9 г. Магілёва». Свой дыплом Аляўціна можа спампаваць тут.

3. Русялевіч Віялета, ДУА»Доцішская сярэдняя школа» Гродзенскай вобласці.  Свой дыплом Віялета можа спампаваць тут.

4. Самасціюк Сяргей, ДУА «Навіцкавіцкая сярэдняя школа Камянецкага раёна». Свой дыплом Сяргей можа спампаваць тут.

5. Лукомская Дзіяна, ДУА “Бабіцкі яслі-сад-сярэдняя школа” Гомельскай вобласці. Свой дыплом Дзіяна можа спампаваць тут

 

Трэцяе месца занялі: 

1.Клімавец Марыя, ДУА «Гімназія №3 г.Пінска» Брэсцкай вобласці. Свой дыплом Кацярына можа спампаваць тут

2. Каржова Яўгенія, ДУА «Гарбавіцкі ВПК дзіцячы сад — сярэдняя школа» Магілёўскай вобласці. Свой дыплом Яўгенія можа спампаваць тут.

3. Вальшынец Іван, ДУА «Сярэдняя школа №18 г. Брэста». Свой дыплом Іван можа спампаваць тут

 

Вучні, якія не ўвайшлі ў лік прызёраў, але выканалі больш за 50% заданняў, атрымаюць электронныя сертыфікаты ўдзельнікаў.

СЕРТЫФІКАТЫ ЎДЗЕЛЬНІКАЎ:

Валчкова Юлія, ДУА «Сярэдняя школа №35 г. Магілёва» (спампаваць).

 

Поўны спіс удзельнікаў алімпіяды кожнай установы адукацыі з працэнтам выканання заданняў адміністрацыя можа даслаць праз электронную пошту, калі кагосьці з настаўнікаў цікавяць вынікі тых удзельнікаў, якія не трапілі ў зводную табліцу.

Зводная табліца вынікаў вучняў, якія выканалі больш за 50% заданняў:

(Арфаграфія ў табліцы захавана аўтарская: так зарэгістраваліся вашы вучні!)

Праверка заданняў ажыццяўлялася спачатку ў аўтаматычным рэжыме, а потым уручную адсочваліся вынікі кожнага ўдзельніка. Таму вынікі ў табліцы могуць не супасці з тымі, якія бачылі вучні пасля выканання заданняў.

Адказы на заданні алімпіяды

Заданне 1. Прачытайце сказы. Знайдзіце памылкі ва ўжыванні слоў. Выпішыце гэтыя словы ў акенцы, а побач — правільны варыянт.

1) Гэта кніга вельмі цікаўная.

Слова — цікаўная, правільны варыянт – цікавая.

2) Пачаліся гульні адборнага тура чэмпіяната свету па футболу.

Слова — адборнага, правільны варыянт – адборачнага.

3) Відаць, у бабулін агарод наведалася зграя казуль.

Слова — зграя, правільны варыянт – статак.

4) Раптам пачуўся адрыўны гук.

​​​​​​​Слова — адрыўны, правільны варыянт – адрывісты.

5) Чалавек можа ажыццявіць свае здольнасці ў любой галіне.

​​​​​​​​​​​​​​Слова – ажыццявіць, правільны варыянт – рэалізаваць.

 Заданне 2. Якім сучасным словам адпавядаюць наступныя стараславянізмы (словы са стараслявянскай мовы), якія можна бачыць у кніжных стылях? Запішыце сучасны адпаведнік.

благоуханне — водар,

дщерь — дачка,

жребий — жэрабя,

отрок — падлетак,

сохранить — захаваць.

Заданне 3. У гутарковым стылі людзі часта выражаюць свае меркаванні ці сумненні. Перакладзіце на беларускую мову наступныя рускія этыкемы сумнення:

Вы уверены? — Вы ўпэўнены?

Вы своими глазами видели? — Вы на свае вочы бачылі?

Откуда вы это взяли? — Адкуль вы гэта ўзялі?

Вы не шутите? — Вы не жартуеце?

Вряд ли у меня получится. — Наўрад ці ў мяне атрымаецца.

Сомневаюсь, так ли это. — Сумняваюся, ці так гэта.

Заданне 4. Выявіце ў сказах збыткоўныя (таўталагічныя) канструкцыі. Выпішыце лішняе слова ў акенца.

Тэхнічныя сродкі дазваляюць сёння вывучаць глыбокую бездань сусветнага акіяна. (глыбокую)

На дарозе ў хуткім часе паказалася кавалькада коннікаў. (коннікаў).

Сабака пакусаў дзяўчынцы далонь рукі. (рукі)

Падчас гітлераўскай ваеннай акупацыі на тэрыторыі Беларусі дзейнічалі шматлікія партызанскія атрады. (ваеннай)

Усё прагрэсіўнае чалавецтва свету падтрымала мірную ініцыятыву нашай дзяржавы. (свету)

Заданне 5. Адгадайце, што накіраваўся збіраць айцец Глеб з твора Ул. Гніламёдава “Уліс з Прускі”?

Па вуліцы праязджаў у сваім дубовым вазку, грузна калдыбаючыся на ўхабінах, айцец Глеб – бацюшка мясцовага прыхода, накіроўваўся збіраць асяніну.

1) мяса асятра;

2) доўгія тонкія вусікі на каласах жыта, ячменю, пшаніцы;

3) тое, што асыпалася з гары ў выніку рабурэння пароды;

4) вэнджанае прасоленае мяса;

5) восеньскі ўраджай бульбы, капусты, буракоў і інш.

Заданне 6. Пры складанні тэкстаў аўтары пазбягаюць ужывання аднолькавых слоў у суседніх сказах, таму што гэта з’яўляецца моўнай памылкай. Аднолькавыя словы замяняюць сінонімамі. Падбярыце і вы сінонімы да выдзеленых слоў у наступных сказах і запішыце іх. Памятайце: адзін і той жа дзеяслоў не можа паўтарацца двойчы!

1) Была вольная часіна, і я вырашыў схадзіць у тэатр.

2) Так расхвалівалі гэтую кнігу, што я вырашыў прачытаць яе.

3) Я вырашыў купіць сабе новае паліто.

4) Цяжка быць непісьменным, і я вырашыў вучыцца.

5) Думаў я думаў, і вырашыў заняцца пчалаводствам.

Варыянты адказаў: надумаўся / надумаў / захацеў / сабраўся / намерыўся / насмеліўся / рашыўся.

Заданне 7. У мастацкім і гутарковым стылях мы часта сустракаем дыялогі. Асобы, якія гутараць, адчуваюць пэўныя эмоцыі і перадаюць іх праз маўленне. Адгадайце, якое пачуццё перадае кожны з прыведзеных сказаў. Адказ запішыце.

Ну, грымоты, ай, грымоты! Увалье ж нам, ого-го! (здзіўленне / захапленне)

Эх, надвор’е! Толькі на печы сядзець. (незадаволенасць / незадавальненне)

«Ваякі, трасца вашай галаве!» — сказаў сам сабе дзед Талаш, калі заціхлі стрэлы, а кулі прасвісталі па баках і над галавою. (іронія / знявага / пагарда)

«Ну і моладзь! — сказаў Грузкоў, — хутка ж яны пачынаюць сустракацца! Не думаючы!». (асуджэнне / дакор / абурэнне)

Эх, воля, воля!.. А ён скуты, і рэжуць рукі кандалы. (туга / скруха / смутак / роспач)

Заданне 8. У маўленні людзі часта блытаюць адно слова з другім, лічачы іх сінонімамі. Патлумачце, ці ёсць розніца паміж словамі  «халадзільнік» і «лядоўня»? А можа, яны абазначаюць адно паняцце?

Адказ: гэта розныя паняцці.

Халадзільнік – бытавая тэхніка або памяшканне, прадназначаная для ахалоджання і замарожвання прадуктаў.

Лядоўня – пограб з лёдам для захоўвання прадуктаў.

Заданне 9. Злучыце ў пары якасці маўлення і іх характарыстыку.

Уменне выбіраць у дадзены момант патрэбныя словы, правільны падбор лексічных адзінак, размежаванне сінонімаў, мнагазначных слоў, амонімаў, паронімаў — дакладнасць маўлення.

Ужыванне моўнага сродку ў адпаведнасці з тэмай выказвання, яго лагічным і эмацыянальным зместам, мэтай і ўмовамі зносін, складам слухачоў ці чытачоў — дарэчнасць маўлення.

Адбор у працэсе зносін найбольш рацыянальных, зручных сродкаў, за кошт якіх маўленне становіцца больш інфармацыйным — лаканічнасць маўлення.

Разнастайнасць ужытых моўных сродкаў і як можна радзейшае паўтарэнне адных і тых жа слоў і выразаў — багацце маўлення.

Адпаведнасць маўлення законам логікі, законам мыслення — лагічнасць маўлення.

Адсутнасць у маўленні чужародных літаратурнай мове элементаў, адсутнасць у ім паразітычных гукаў і слоў — чысціня маўлення.

Заданне 10. Адзначце прыкметы афіцыйнага стылю:

Дакладнасць, паслядоўнасць выкладу, багацце мастацкіх сродкаў, выкарыстанне слоў у прамым значэнні, недвухсэнсоўнасць фармулёвак, наяўнасць клічных і пабуджальных сказаў, устойлівасць формы дзелавых папер, наяўнасць дыялогаў.

Заданне 11. Вызначце стыль і тып наступнага тэксту:

Што такое ўплыў кнігі на чалавека і ў чым ён? Чаму адна, здавалася б, разумная з  разумных, высакародная з высакародных, так і пакідае цябе халодным? І чаму іншая, зусім непачцівая да чалавека, прымушае гэтага чалавека ледзь не маліцца на аўтара? Чаму адна, вытанчаная, выклікае мароз агіды, што прабягае па спіне, або, у лепшым выпадку, нястрымныя пазяханні? А другую, напісаную часам нават крыху карава, не выпусціш з рук і, скончыўшы, адразу захочаш перачытаць.

Мне здаецца, што адзін з сакрэтаў уплыву кнігі – у яе закончанасці. Кніга, як жывая істота…. Калі ў цалкам завершанай, у сабе самой цэльнай кнізе заключаны яшчэ высакародныя мэты, якіх хоча дасягнуць аўтар, высокая ідэя (і мужнасць, і дасягненні яе), розум, сэрца, захапленне перад чалавекам і супакутаванне яму, нястомная, бяссонная нянавісць да яго ворагаў – кнізе забяспечаны поспех, прынамсі, у людзей добразычлівых і разумных, людзей, якія ведаюць, што да чаго.

1) мастацкі стыль, разважанне;

2) публіцыстычны стыль, апісанне;

3) публіцыстычны стыль, разважанне;

4) мастацкі стыль, апісанне;

5) гутарковы стыль, апавяданне;

6) мастацкі стыль, апавяданне;

7) навуковы стыль, разважанне;

8) навуковы стыль, апісанне.

Заданне 12. Вызначце і запішыце від сувязі сказаў і сродкі сувязі ў наступным тэксце:

Кніга – гэта вечны незгасальны агонь людскога сэрца і розуму. На працягу вякоў яна была адным з самых пэўных сродкаў перадачы вопыту ад пакалення ў пакаленне. Кніга —  адзіны жывы сведка чалавечага прагрэсу. Не зважаючы на новыя тэхнічныя сродкі фіксацыі і перадачы гэтага вопыту ў нашу эпоху, кнігі і цяпер служыць і надалей будуць нязменна служыць чалавеку.

​​​​​​​Від сувязі – паслядоўная.

Сродак сувязі 1 і 2 сказаў — займеннік / яна.

Сродак сувязі 3 і 4 сказаў — лексічны паўтор / кніга.

Заданне 13. Пры перакладзе наступнага тэксту былі дапушчаны памылкі. Знайдзі іх і запішы словы правільна ў той форме, якой патрабуе сказ.

Дарога павярнула ў лева, шчыльней тулячыся да магутнага Нёмана. Падыходзячы да лесу, той апісваў вельмі зграбную луку. Яна выглядала старасветскім садам, у якім замест пладовых дрэў раслі разложыстыя дуплястыя дубы, убранныя чорнымі шапкамі бусліных гнёздаў. Часам гэтыя гнёзды здавалісь нейкімі дзіўнымі падвескамі над дубамі.

Адказ: ўлева, старасвецкім, убраныя, буславых, здаваліся

Заданне 14. Размясціце па парадку элементы аўтабіяграфіі, каб напісаць яе так, як патрабуе афіцыйны стыль.

1) сваё прозвішча, імя і імя па бацьку;

2) час і месца нараджэння;

3) сацыяльнае становішча сваіх бацькоў;

4) гады вучобы;

5) важныя этапы працоўнай і грамадскай дзейнасці;

6) наяўнасць уласнай сям’і;

7) дата (злева);

8) уласны подпіс (справа).

Заданне 15. Адзначце жанры навуковага стылю:

артыкул

інтэрв’ю

нарыс

дысертацыя

пратакол

даклад

аўтабіяграфія

манаграфія

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *